“穷养儿富养女” 流行的真相是什么?

2025年10月23日18:00:59 发表评论

"穷养儿,富养女"是中国家长,广泛流传的一种育儿观念。

表面上看,这句话的意思,似乎仅止于金钱观念,但其实它并没有这么简单。

“穷养儿富养女” 流行的真相是什么?

一、“穷养儿富养女”的原话是什么?

“穷养儿子富养女”,是民间近年开始流传的“古训”。

但这句“古训”,并不完整。

这句完整的原话应该是:穷养儿志,富养女德。

两字只差,含义却千差万别。

“穷养儿,富养女”大概意思是,对男孩不能太好,要让他们多吃苦;对女孩要尽可能地好点,以培养她们的自信。

而“穷养儿志,富养女德”又是什么意思呢?

大概意思是,男孩子要多磨砺他们的志气,让他们长大之后有国家情怀,要敢于担当;而女孩子则要求她们要自尊自爱,做一个有德行的人。而不是现在所理解的“男孩吃苦、女孩享乐”。

为什么现在几乎没有人提,“穷养儿志,富养女德”了呢?

一方面,很多人不知道完整的这句话,但另一方面“志”和“德”这两个字,几乎已经成了贬义词。

为什么这么说呢?

因为,现在不少的年轻人,你叫他好好努力,好好奋斗,做一个有志气的人,他们会微微一笑,然后告诉你,傻子才会努力,现在流行躺平。

现在的女孩子呢?你要是敢跟她们提“德”这个字儿,她们立马就会翻脸。

网上有一个非常著名的问题,那就是如何看出一个女孩子是不是一个好的伴侣。

有一个高赞答是这样说的,其实很容易分辨,你直接说你喜欢贤惠的女孩子就可以了,看看那个女孩子的反应。

因为现在很多人,已经完全否定了某些中国的传统美德,就连“贤惠”这种中性词,在他们的眼里都变成了不可接受的侮辱。

还有什么勤俭节约、相夫教子、主持家务,这些传统的女性美德,如今已经被视为了封建糟粕,不少已经被彻底的丢进了历史的垃圾桶。

二、“穷养儿富养女”对社会的影响

当穷养儿志被拿掉了“志气”,富养女德被拿掉了“德行”,会发生什么呢?

根据华东师范大学的研究发现:

一味地宣传穷养儿富养女,如果严格按照此标准来教育子女,那长大后23%的男孩子,会出现自卑倾向,17%的女孩子会滋生物质依赖。

所以,有不少网友表示:

现在很多男孩子,在公共场合唯唯诺诺;很多女孩子开口闭口都是钱。

在消费观念上,男孩和女孩差别也是非常大。

之前有博主讲到,他在泰国旅行时,遇到大量中国女孩独来东南亚旅行,她们甚至独自穿越金三角,而独自旅行的男孩却显得非常稀有。

那些女孩不少都是,掏空存款、透支信用卡、辞职出国旅行的。

她们也承认“女孩确实有任性的资本”,因为她们未来不需要承担婚姻带来的经济压力,自然敢做到花光继积蓄,来一场“说走就走的旅行”。

而男孩从小接受了“龟化”教育,他们严重缺乏冒险精神,他们不愿意在精神和眼界层面为自己进行投资,只是拼了命的搞钱,未雨绸缪,谨小慎微,一切都是为了“家庭”。

所以,女性舍得投资自己,自然也会成为消费市场的宠儿,也间接推动了奢侈品消费升级。

如今,连针对男性的传统汽车、数码等行业,都开始针对女性推出定制版本。

即便是房地产行业,也开始陆续推出针对女性的LOFT公寓。

德国人眼中的中国,为什么中国人比德国人奢侈这么多

其次,过度“富养”女孩,也会影响结婚率和生育率。

一位心理咨询师曾指出:“被过度满足的孩子,习惯将伴侣视为‘情绪保姆’,2024 年上海离婚诉讼中,34% 的案件涉及‘公主病’引发的矛盾。”

还有,普通家庭的 “伪富养” ,会给女孩催生虚假优越感。

杭州某婚恋平台调研显示,月薪 8000 元的女性中,67% 要求男方年收入超 50 万,而自身职业竞争力却低于市场均值。

过度的物质化,最终,也会影响女性的生育意愿。

三、真正富养的三大内核:爱、自由、眼界

真正的富养,其实与金钱无关,而是父母能否给予‬孩子一颗丰盈蓬勃的心。

孩子内心富养的三大内核是:爱、自由与眼界。

1、爱的安全感

真正的富养,从不是堆满房间的玩具与名牌,而是父母的彼此相互相爱,从小给孩子一个充盈爱意温暖的家庭环境。

父母的相亲相爱,是给孩子最生动的人生范本。孩子在父母的互动里学会表达爱,在家庭的暖意里建立对世界的信任。这种精神上的富足,比任何物质给予都更持久。

2、需求被‬尊重

一位母亲严格控制儿子的各种‬需求,孩子看到喜欢的铅笔盒却只说“妈妈,我不买”。表面乖巧的背后,是极力压抑的自我和深埋心底的匮乏感。

心理学家王尔德曾说:“使孩子品行好的最好方法,是让他们愉快。”

真正的富养,是坦然回应孩子的需求—能满足时痛快给予,不能时诚实告知,并真诚沟通,而非用“不懂事”的标签绑架情感。

3、眼界的深耕

金庸幼年家贫,父母却坚持买书、留书房。正是这些书籍,让他日后写出“侠之大者”的江湖。

如今许多家长砸钱送孩子环游世界,却忽略家门口的博物馆、图书馆。

正如网友调侃:“有的孩子坐头等舱却只会打游戏,有的孩子蹲田埂看蚂蚁也能悟出生命哲学。”

写在最后:

教育是一门科学,并不是“穷养与富养”所能涵盖的。

千万别让“穷养”的枷锁,困住孩子的一生;

也别让“富养”的陷阱,绊住孩子的一生。

正如心理学家阿德勒所言:“幸运的人,一生都被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。”

当我们放下焦虑,用陪伴、尊重与智慧点亮孩子的内心,才是‬真正‬给了他们最顶级、最贵的“奢侈品‬”。

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